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114年7月國立清華大學「中華民國第65屆中小學科學展覽會」活動

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114年7月國立清華大學「中華民國第65屆中小學科學展覽會」活動

114年7月14日-7月20日台灣電力公司除役及選址溝通中心與國立臺灣科學教育館合作於國立清華大學辦理「中華民國第65屆中小學科學展覽會」活動，現場展示以小遊戲及科普活動將低放射性廢棄物相關知識傳遞給大小朋友，參與人數共3,199人。攤位現場設計活潑的看板，傳達核廢及核後端營運相關資訊，一般民眾透過圖文展示，即可了解相關流程及訊息，現場同時有專業人員解說，解答民眾的問題。

[闖關流程]
1.核廢知識王(1):動動手指，低放分類GO

低放射性廢棄物的主要來源為核能發電後的產物，其他像是醫院的輻射醫療、農業、工業或學術研究也都會產生放射性物質!核能電廠產生的低放廢棄物多為受到放射性污染的用過手套、工作服、廢紙、廢樹脂、濃縮廢液及更換零組件等，而它們有三種處理方式，分別為焚化、壓縮、固化等，經上述方式來壓縮減容，最後再裝到55加侖鍍鋅鋼桶來密封，經過輻射檢測作業後，即可送至低放射性廢棄物倉庫暫時貯存。透過平板互動，小朋友依據低放廢棄物的減容方式將其分類擺放，進一步瞭解低放廢棄物的處置方式。

2.核廢知識王(2):層層障壁疊疊看

接續第一關卡，當我們已初步認識多重障壁的結構，試著動手將桌上的多重障壁模型排列堆疊起來，透過實際操作，對於多重障壁的處置結構更有概念!

3.輻防練習生(1):幅射特性報你知

低放射性廢棄物是帶有放射性輻射，可藉由蓋格計數器偵測出數值，並加以管制。現場提供五種日常生活常見之天然輻射射源，包括花崗岩、低鈉鹽、鉀肥等，放置於蓋格計數器下方進行量測，螢幕上即會顯示該物品的輻射劑量。透過這個實驗了解到輻射易於偵測且與我們日常生活息息相關。

4.輻防練習生(2):多重障壁變立體的魔法

台灣依選址條例公告金門縣烏坵鄉、台東縣達仁鄉兩處建議候選場址，未來預計舉行地方性公投以決定處置場建設地點，係配合地質特性施以結構穩定的多重障壁設計。此關卡使用不同顏色的蠟筆將多重障壁設計圖卡著色，使用不同顏色繪製出這個圖形，再透過配戴3D色視差眼鏡，多重障壁即可變成立體效果。

5.核廢大富翁:
經過前面關卡，對於低放射性廢棄物有基本的了解與認識，再參加玩有獎徵答，回答正確即可領取小獎品。

現場並設置核能後端簡介海報，解說高低放廢棄物的來源、處理流程，並深入了解建置最終處置場的重要性。核能提供我們日常生活所需的電力來源，但在其背後所產生的廢棄物也需要逐步處理並妥善存放，才不會讓核廢問題影響到後代子孫，當最終處置場建置完成，也可使核廢料永久且安全的遠離人類生活圈。

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